浅析爆炸防控技术实战化训练(5)
3 爆炸防控技术实战化训练改革的对策
3.1 深刻理解实战化训练的特点
3.1.1 目的明确
实战化训练是爆炸防控技术民警在开展体能、技能科目训练的基础上,对合成战术训练的升华,是对训练规律的主动探索和训练经验的深度总结,使“训”更贴近实战需要,用“战”来检验训练成果。
3.1.2 差异明显
因爆炸防控技术民警承担特殊的职责任务,所以分别有特定的实战化训练课题和标准,应根据具体的工作对象、工作任务、工作环境,组织民警开展相应的实战化训练工作。
3.1.3 层次突出
公安机关内爆炸防控技术指挥层次可分为支队、大队、中队3个层次,各层次的训练内容和要求不尽相同,应根据《公安特警队训练与考核大纲》规定和要求开展适应本岗位的实战化教育训练。
3.1.4 创新及时
实战化训练是随着科学技术、器材装备和民警配置情况的变化而变化的,是由训练强度、训练方式和训练手段等共同确定的。只有不断总结创新,研判可能的变化趋势,开展针对性训练,才能做到有的放矢。
3.2 确实强化实战化训练的意识
3.2.1 牢固树立“战训合一”的指导思想
必须牢固树立“练为战”的指导思想,始终贴近民警、贴近需要、贴近实战,坚持一切训练绩效以提高实战能力为衡量标准。健全训练奖惩机制,严格责任追究制度,杜绝弄虚作假现象,确保以扎实的举措推动教育训练高质量落实。
3.2.2 坚决杜绝训练中的形式主义
组织演练、对抗时要坚持不设预案、不搞套路,坚决纠治演练模式化、走过场现象;组织实战能力检验评估时,严格考核标准条件,随机抽考人员和课目,切实杜绝考核弄虚作假现象,以此检验民警的实战处置能力。
3.2.3 贯彻积极正确的科学理念
组织实战化训练,必须摆正训练和安全的关系,辩证认识严格训练与预防事故的关系,防止把严格训练与确保安全对立起来。以积极的态度和科学的方法对待训练中的安全工作,提高民警应对风险的能力。同时,各级领导和机关对训练事故应正确看待、妥善处理,以正确的导向为实战化训练松绑减压。
3.3 重点明确实战化训练需要解决的问题
3.3.1 “训什么”的问题
突出爆炸防控技术专岗专训,结合岗位分工和任务实际开展专门训练。指挥员重点开展筹划协调、研判决策、指挥控制能力训练;爆炸防控技术人员要重点开展个人防护、装备应用、处置攻坚能力训练,实现专岗有专长、一岗多能。突出实战实训,认真分析爆炸防控技术工作任务特点规律,按照急用先训、系统组训、综合集成的要求,确保尽快成建制成系统形成战斗力。突出全员全训,指挥员也是战斗员,战斗员也是指挥员,训练中要做到不漏一人、不漏一项、不缺一课。突出特战特训,以跨区域远程增援处置为出发点,加大陌生环境下民警对抗训练力度,提高冲得上、突得进、救得下的本领。
3.3.2 “补什么”的问题
建立和落实轮训轮值制度,配备专职训练教官和专业培训骨干队伍,逐步规范轮值轮训制度,在完成大纲训练内容的基础上,以持爆炸物劫持人质、暴恐袭击等极端恶性警情处置为牵引,有针对性地抓好联合训练和一体化训练,提高警种联合处置能力。
3.3.3 “严什么”的问题
统筹规划和组织实施业务理论教育,编写训练教材,制定考核标准,开展装备和处置力量编成训练及模拟训练。严格按照实战和大纲标准,狠抓实兵、实装、实战、实训作业,增加无预案作业频次,在难局、险局、危局、败局中训练摔打民警。
3.4 着重把握实战化训练需要提高的能力
3.4.1 突出需要抓好基础理论学习
紧扣爆炸防控技术特点,突出岗位需求,熟悉掌握炸药理论、起爆药、单质炸药、民用混合炸药、火药等基础概念、特征、种类划分、物理化学性能,努力做到知原理、懂性能、能识别。
3.4.2 着眼实战抓好处置能力的提升
既要熟悉国内外制式、非制式爆炸装置的结构特点及发展趋势,又要熟悉国内外各种现代检测、排爆、安检器材的用途、性能和使用方法。既要根据不同时期反恐爆炸趋势,不断提升对起爆器材与爆炸装置的识别、安检与排爆技术的应用等锤炼实战能力,又要不断分析总结国内外爆炸案件,逐步完善和丰富爆炸防控技术组织指挥、处置原则、处置程序、处置方法等实战训练要素。
文章来源:《爆炸与冲击》 网址: http://www.bzycjzz.cn/qikandaodu/2021/0221/463.html